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我们使用歌曲来帮助记忆
2021-06-12 04:00  浏览次数:  作者:佚名

2。化学概念和定律基于实验结论。

6, 阅读课外阅读,开阔眼界

读一些课外读物,可以帮助我们更好地了解课堂知识,拓宽他们的知识,开阔眼界,对我们的化学研究非常有帮助,E.G, 《中学生理与化学杂志》,它的内容与化学教学大纲和教材密切相关,它具有高度针对性和实用性,这对学生智力和能力的发展非常有益,它与教学同步,它可以及时指导和解决学习中遇到的困难和困难。 1。另一个“精彩的问题集合”写下了一些很好的解决方案, 解决问题的能力, 和解决问题的规则。 上课前要做好准备

预览是学习的第一步,这意味着在上课之前先通读内容,阅读时反复阅读重要的概念和规则,仔细地逐字考虑,关键字, 字, 并且该句子应仔细研究。没有实验就没有化学,所以,为了更好地学习化学, 我们必须注意实验。 注意课堂学习

教室是学习的主要场所,决定这个班级能否获胜的关键,您不仅需要用耳朵,它还需要使用多种感官,如眼睛 手和大脑用“眼睛”观察老师在讲课中的一举一动,实验操作和现象; 用耳朵听; 您必须认真听取要点, 难的, 钥匙告诉老师,您可以预览自己掌握的内容,以放松身心,老师反复强调,我仍然需要将其“手写”下来,当然,您必须记住要点,轮廓样式不能被所有人记住并阻碍了讲话。 再问几个原因,跟随老师的思想进行分析,要了解,为了获得更好的效果,请仅使用多种感官。

第四, 注意实验

化学是基于实验的自然科学。分析错误的原因,写下正确和好的解决方案。将独立知识点连接成线并形成网络,很容易理解 记住并申请。

此外, 在学习化学之前准备两本笔记本,一本“错误的问题书”专门针对实践中的错误问题, 在家工作, 并检查。仔细检查重要内容,尝试将教科书中的知识完全掌握为您自己的知识,并且可以将其与实际应用程序结合在一起,然后在此基础上独立完成作业,对于我无法解决的问题,经过深思熟虑, 与同学讨论或询问老师,如何使用章节审查和全面审查,例如, 比较, 就职, 和总结。如果先停止氢,容易氧化。真正了解您正在阅读的内容,了解本课的基本知识,区别点是什么,难度和关键,您可以自己阅读教科书来掌握它,我不了解或不了解的只是侧面的标记,这样, 您可以在上课时有目标。

三, 及时发表评论

记忆是与遗忘作斗争的结果,根据遗忘曲线,防止遗忘的最佳方法是“在遗忘之前及时检查,而不是在忘记它之后再次记住它。发展知识,激发智慧,好的教科书,可以培养实验技能和动手能力,有必要积极考虑在业余时间完成它的方法。记住常用乐器的名称,可以绘制图形,了解结构并掌握使用方法,对于教科书中的85个示范实验,仔细观察并思考,22个学生实验中有10个是强制性实验,您必须自己进行可选实验和家庭实验, 理论与实践相结合。“下课后复习, 课程复习后的章节复习和综合复习, 您必须仔细阅读当天的内容。他是初中学生的好老师和乐于助人的朋友。在考试前阅读它,只需花费一半的努力就能获得两倍的结果。

法师 注意记忆,准备“两本书”

化学有其“特殊语言系统,“对于化学术语和其他知识点,易于学习和忘记,我们必须注意使用一些有效的记忆方法,例如:韵律记忆 同音记忆歌战术记忆和其他方法可以记住需要记住的内容。容易记住,E.G, 在研究氧化铜的氢还原实验时,我们使用歌曲来帮助记忆,这会记住实验步骤,还指出了容易出错的地方:

首先倒入黑色粉末状氧化铜,固定的试管稍微向下倾斜; 加氢半分钟,然后点亮酒精灯;

粉末变红并停止加热,停止氢气之前,先冷却试管; 如果灯泡先亮, 它会爆炸。有张力和放松,轻松愉快地接受知识,获得更好的结果

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